Anna Freud e a Psicanálise Infantil

Anna Freud, c. 1940

Anna Freud (1895-1982) foi uma psicanalista infantil pioneira.

Anna Freud foi uma figura chave no movimento psicanalítico, fazendo importantes inovações teóricas e técnicas, e trouxe grandes mudanças para a forma como as crianças são vistas, compreendidas e cuidadas.

Uma nova direção para a psicanálise

Sigmund Freud trabalhou principalmente com adultos, ajudando-os a reconstruir seus primeiros anos através dos vestígios que restaram depois que a repressão entrou em vigor.Em contraste, Anna Freud estava interessada principalmente em trabalhar com crianças.

Vários psicanalistas haviam experimentado análises infantis antes de Anna Freud. A primeira psicanalista infantil praticante foi Hermine von Hug-Hellmuth, que publicou um artigo sobre “Play Therapy” em 1913. Carl Jung, Lou Andreas-Salomé e Sándor Ferenczi trabalharam com crianças.

Mas foi Anna Freud quem primeiro sistematizou e refinou a psicanálise infantil em uma forma distinta de terapia.

Método de análise infantil de Anna Freud

Anna Freud achava que a análise infantil deveria se ater às teorias básicas da psicanálise, mas deveria ser distinta como um modo de terapia.

Ela argumentou que as crianças só devem ser analisadas quando atingem o período de latência, que começa por volta dos seis anos de idade. Antes disso, ela achava melhor se concentrar no ambiente da criança, de modo a apoiar seu desenvolvimento psicossexual e emocional, e evitar que a neurose se enraizasse.

Anna Freud enfatizou a importância de estabelecer uma forte aliança terapêutica com pacientes infantis. Ela era sensível ao fato de que, diferentemente dos adultos, que geralmente buscam análises voluntariamente, raramente esse é o caso das crianças. Este estágio preliminar pretendia ganhar a atenção e a confiança das crianças antes de conduzir qualquer terapia com elas.

Um princípio fundamental do trabalho de Anna Freud é que toda criança deve ser reconhecida como uma pessoa por direito próprio. Ela estava interessada em criar uma aliança terapêutica de acordo com as necessidades específicas de cada criança. Em um caso, ela ajudou um menino a escrever suas histórias. Em outro, ela tricotou roupas para uma boneca de menina.

Anna Freud quase nunca usava um divã psicanalítico quando trabalhava com crianças.

Ela reconheceu que as crianças lutam para manter-se imóveis e concentradas, e que só se pode esperar que elas se envolvam em livre associação em um grau muito limitado. Em vez disso, ela permitia que seus pacientes infantis se movessem livremente na sala de tratamento: se uma criança brincasse no carpete, ela faria o mesmo!

Ela também disponibilizou materiais de desenho e incentivou as crianças a usá-los. Esses desenhos eram considerados importantes meios de expressão, tão significativos quanto a palavra falada.

Fonte: https://www.freud.org.uk